समुद्र को जानो…पढ़ें ओशन लिट्रेसी

महासागर, जो पृथ्वी की सतह के 70 प्रतिशत से अधिक हिस्से को ढकते हैं, जीवन और ग्रह के अस्तित्व के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण हैं. महासागर भोजन, ऑक्सीजन, ऊर्जा, जलवायु संतुलन और आजीविका प्रदान करते हैं, फिर भी उनकी भूमिका की समझ सीमित है, जिससे समुद्री साक्षरता पर वैश्विक ध्यान बढ़ा है. समुद्री साक्षरता का अर्थ है यह समझना कि महासागर मानव जीवन को कैसे प्रभावित करते हैं और मानव गतिविधियाँ महासागरीय तंत्र को कैसे प्रभावित करती हैं. इसमें केवल वैज्ञानिक ज्ञान ही नहीं, बल्कि व्यवहार में परिवर्तन, नीतिगत जागरूकता और नागरिक भागीदारी भी शामिल होती है. समुद्री साक्षरता कार्यक्रम विशेष रूप से युवाओं को लक्षित करते हैं, क्योंकि वे वर्तमान और भविष्य दोनों के निर्णयकर्ता हैं.

हालाँकि, समुद्री साक्षरता के लिए जागरूकता से आगे बढ़कर इसे शिक्षा, शासन और सहभागिता में शामिल करना जरूरी है; साथ ही स्थानीय सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भों के अनुरूप ढालकर बेहतर निर्णय और साझा जिम्मेदारी को बढ़ावा देना होगा.

महासागर साक्षरताः वैश्विक आंदोलन  

महासागर साक्षरता को संयुक्त राष्ट्र के ‘सतत विकास के लिए महासागर विज्ञान का संयुक्त राष्ट्र दशक‘ और ‘सतत विकास लक्ष्य’ के लक्ष्य 14 (जल के नीचे जीवन) के माध्यम से व्यापक समर्थन मिला है. इन दोनों को महासागर विज्ञान और समाज के बीच की खाई को पाटने के लिए महत्वपूर्ण प्राथमिकताओं के रूप में माना जाता है. इसके अतिरिक्त, संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक, वैज्ञानिक और सांस्कृतिक संगठन और अंतर सरकारी समुद्र विज्ञान आयोग ने भी महासागर साक्षरता के लिए ढांचे, टूलकिट और साझेदारियों को आगे बढ़ाया है.

समुद्री साक्षरता का अर्थ है यह समझना कि महासागर मानव जीवन को कैसे प्रभावित करते हैं और मानव गतिविधियाँ महासागरीय तंत्र को कैसे प्रभावित करती हैं. इसमें केवल वैज्ञानिक ज्ञान ही नहीं, बल्कि व्यवहार में परिवर्तन, नीतिगत जागरूकता और नागरिक भागीदारी भी शामिल होती है.

वैश्विक स्तर पर, महासागर साक्षरता के प्रयास शिक्षा प्रणाली में समाहित किए जा रहे हैं, क्षमता-विकास प्लेटफॉर्मों द्वारा समर्थित हैं, और क्षेत्रीय संदर्भों के अनुसार अनुकूलित किए जाते हैं. IOC के नेतृत्व में चलने वाली ओशनटीचर ग्लोबल एकेडमी प्रमुख वैश्विक प्रशिक्षण मंच है, जो 17 क्षेत्रीय केंद्रों के माध्यम से फिजी, घाना, इक्वाडोर, ब्राजील, केन्या, भारत और कोलंबिया जैसे देशों में कार्यरत है, और इसके प्लेटफॉर्म पर 15,000 से अधिक वैश्विक उपयोगकर्ता हैं.

यूनेस्को-आईओसी का ‘सभी के साथ महासागर साक्षरता‘ कार्यक्रम सरकारों, शैक्षणिक संस्थानों और नागरिक समाज को जोड़कर एक समावेशी वैश्विक आंदोलन बनाने का कार्य करता है, विशेष रूप से महासागर साक्षरता संवाद जैसे खुले, वैश्विक सहभागिता कार्यक्रमों के माध्यम से. इसी तरह, ब्लू स्कूल ग्लोबल नेटवर्क महासागर शिक्षा को स्कूल के पाठ्यक्रम के साथ जोड़कर ‘ब्लू करिकुलम’ के रूप में लागू करता है, जिससे समुदाय-आधारित परियोजनाओं के माध्यम से सक्रिय नागरिकता को बढ़ावा मिलता है. वर्तमान में 17 देशों और यूरोपीय संघ में 18 आधिकारिक ब्लू स्कूल नेटवर्क हैं, जिनमें 1,261 स्कूल, 8,400 छात्र और 2,240 शिक्षक शामिल हैं.

अंतर्राष्ट्रीय महासागर संस्थान का आईओआई महासागर अकादमी, संयुक्त राष्ट्र महासागर दशक के अंतर्गत महासागर शासन और साक्षरता में प्रशिक्षण प्रदान करता है. यूनेस्को-आईओसी और प्रादा समूह के बीच ‘समुद्र से परे‘ जैसी साझेदारियां विज्ञान, संस्कृति और जन-जागरूकता को जोड़कर छात्रों और पेशेवरों को जोड़ती हैं. इस पहल के अंतर्गत 4-6 वर्ष के बच्चों के लिए ‘लैगून का किंडरगार्टन‘ कार्यक्रम और जून 2024 में वेनिस में पहला महासागर साक्षरता विश्व सम्मेलन आयोजित किया गया.

इसके अतिरिक्त, ‘Blue Thread‘ नेटवर्क विभिन्न हितधारकों को महासागर स्थिरता के लिए जोड़ता है. ‘भाषाओं में महासागर साक्षरता‘ पहल प्रारंभिक करियर महासागर पेशेवरों (ECOP) को विभिन्न भाषाओं में ज्ञान उपलब्ध कराकर नए महासागर नेताओं के रूप में सशक्त बनाती है. ‘सभी टूलकिट के लिए महासागर साक्षरता‘ शिक्षा और नीति में महासागर साक्षरता को शामिल करने में मदद करता है, जबकि ‘यंग ब्लू माइंड्स‘ और ‘लहर बचाओ‘ जैसे कार्यक्रम जागरूकता को क्रियान्वयन में बदलते हैं. क्षेत्रीय पहलें यह दिखाती हैं कि महासागर साक्षरता को स्थानीय परिस्थितियों के अनुरूप बनाना क्यों आवश्यक है. IOCARIBE महासागर साक्षरता कार्यक्रम (लैटिन अमेरिका और कैरेबियन क्षेत्र के लिए) मछली पालन, पर्यटन और आदिवासी भागीदारी जैसे क्षेत्रों से महासागर शिक्षा को जोड़ता है. इसी तरह, यूरोपीय ब्लू स्कूल नेटवर्क और ऑल-अटलांटिक ब्लू स्कूल नेटवर्क अंतरराष्ट्रीय सहयोग को बढ़ावा देते हैं.

इसके अलावा, यूरोपीय महासागर गठबंधन तीन प्रमुख घटकों पर कार्य करता है. 1- EU4Ocean प्लेटफॉर्म - महासागर साक्षरता से जुड़े संगठनों और व्यक्तियों के लिए, 2- Youth4Ocean - 16-30 वर्ष के युवाओं के लिए, 3- यूरोपीय ब्लू स्कूल नेटवर्क - सभी विषयों के स्कूलों और शिक्षकों के लिए.इसी प्रकार, महासागर साक्षरता कार्य दल विज्ञान, पारंपरिक ज्ञान और समुदायों को एक साथ जोड़ता है. राष्ट्रीय स्तर पर दृष्टिकोण अलग-अलग हैं. भारत में युवा पर्यावरणविद कार्यक्रम और यूनेस्को ग्रीन सिटीजन प्रोजेक्ट सामुदायिक-आधारित, व्यावहारिक दृष्टिकोण को दर्शाते हैं, जिन्हें डीप ओशन मिशन और MISHTI जैसे राष्ट्रीय कार्यक्रमों का अप्रत्यक्ष समर्थन प्राप्त है. ये कार्यक्रम समुद्री पारिस्थितिकी तंत्र और जलवायु लचीलापन के प्रति जागरूकता बढ़ाते हैं.

यूनेस्को-आईओसी और प्रादा समूह के बीच ‘समुद्र से परे‘ जैसी साझेदारियां विज्ञान, संस्कृति और जन-जागरूकता को जोड़कर छात्रों और पेशेवरों को जोड़ती हैं. इस पहल के अंतर्गत 4-6 वर्ष के बच्चों के लिए ‘लैगून का किंडरगार्टन‘ कार्यक्रम और जून 2024 में वेनिस में पहला महासागर साक्षरता विश्व सम्मेलन आयोजित किया गया.

भारत ने संयुक्त राष्ट्र महासागर दशक में सक्रिय योगदान दिया है, विशेष रूप से ECOP के माध्यम से. ब्राज़ील और पुर्तगाल ने महासागर साक्षरता को औपचारिक शिक्षा प्रणाली में शामिल करने में अग्रणी भूमिका निभाई है, जबकि दक्षिण अफ्रीका और दक्षिण कोरिया वैश्विक ढांचे के अनुरूप कार्यक्रम विकसित कर रहे हैं. ऑस्ट्रेलिया का ब्लू माइंड्स यूथ ओशन लीडरशिप कार्यक्रम महासागर स्थिरता में युवाओं की बढ़ती भूमिका को दर्शाता है.

महासागर साक्षरता की चुनौतियाँ

वैश्विक स्तर पर प्रगति के बावजूद, महासागर साक्षरता को खंडित दृष्टिकोण के कारण कई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है. चूँकि प्रयास शिक्षा, पर्यावरण, मत्स्य पालन और उद्योग जैसे विभिन्न क्षेत्रों में बिखरे हुए हैं, इसलिए महासागर से संबंधित जटिल और तकनीकी ज्ञान आम लोगों के लिए समझना और दैनिक जीवन में उपयोग करना कठिन होता है. तटीय और आदिवासी समुदायों का समुद्री ज्ञान समृद्ध है, लेकिन इसे अक्सर पर्याप्त महत्व नहीं मिलता.

एक अन्य बड़ी चुनौती पहुँच की है. समुद्री डेटा, अनुसंधान और शिक्षण संसाधन सभी क्षेत्रों में समान रूप से उपलब्ध नहीं हैं, जिससे कई क्षेत्रों में महासागर साक्षरता की भागीदारी सीमित रह जाती है. स्थानीय और पारंपरिक ज्ञान, जो समुद्री पारिस्थितिकी तंत्र के प्रबंधन में महत्वपूर्ण अंतर्दृष्टि प्रदान कर सकता है, अक्सर नजरअंदाज कर दिया जाता है. साथ ही, महासागर साक्षरता के प्रयास अधिकतर तटीय और शहरी क्षेत्रों पर केंद्रित रहते हैं, जिससे अंतर्देशीय आबादी छूट जाती है, जबकि उनके दैनिक निर्णय और कचरा प्रबंधन भी महासागरों पर प्रभाव डालते हैं.

महासागर साक्षरता को संस्थानों से बाहर निकालकर जमीनी स्तर तक पहुँचाना और भारत में तटीय मिशनों में अपनाना आवश्यक है, जैसे SHORE परियोजना, जो तमिलनाडु और कर्नाटक में स्थानीय समुदायों को सशक्त बनाता है.

ये चुनौतियाँ दर्शाती हैं कि महासागर साक्षरता को दैनिक जीवन में शामिल करना जरूरी है, खासकर वैश्विक दक्षिण में जहाँ विकास प्राथमिकताएँ इन चुनौतियों को और स्पष्ट करती हैं. इसके अलावा, उभरती अर्थव्यवस्थाओं में तटीय समुदाय अपनी आजीविका के लिए महासागरों पर निर्भर होने के बावजूद, निर्णय-निर्माण और औपचारिक ज्ञान प्रणालियों से अक्सर बाहर रहते हैं, जिससे अधिक समावेशी और स्थानीय रूप से प्रासंगिक दृष्टिकोण की आवश्यकता स्पष्ट होती है.

भारत और वैश्विक एकीकरण के लिए मार्ग

 महासागर साक्षरता को मुख्यधारा में लाना 

महासागर से जुड़े विषयों को केवल विज्ञान तक सीमित न रखकर, स्कूल और विश्वविद्यालयों के पाठ्यक्रम में अर्थशास्त्र, शासन और सतत विकास जैसे विषयों के साथ जोड़ा जाना चाहिए. ब्लू स्कूल ग्लोबल नेटवर्क जैसे मॉडल यह दिखाते हैं कि अनुभव-आधारित और परियोजना-आधारित शिक्षा कक्षा को तटीय वास्तविकताओं से कैसे जोड़ सकती है.

भारत में इस दृष्टिकोण को राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद के माध्यम से अपनाया जा सकता है, इससे स्थानीय पारिस्थितिकी तंत्र-जैसे सुंदरबन के मैंग्रोव या लक्षद्वीप के प्रवाल तंत्र-को शिक्षा से जोड़ा जा सकता है. इन प्रयासों को राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के साथ जोड़ते हुए, शिक्षकों और छात्रों के लिए क्षमता-विकास कार्यक्रम विकसित किए जा सकते हैं. इसके लिए विभिन्न मंत्रालयों और संस्थानों के बीच समन्वय आवश्यक है, ताकि संरचनात्मक खामियों को दूर किया जा सके और खंडित क्रियान्वयन से बचा जा सके.

सामुदायिक भागीदारी को बढ़ावा देना

महासागर साक्षरता को संस्थानों से बाहर निकालकर जमीनी स्तर तक पहुँचाना और भारत में तटीय मिशनों में अपनाना आवश्यक है, जैसे SHORE परियोजना, जो तमिलनाडु और कर्नाटक में स्थानीय समुदायों को सशक्त बनाता है. पर्यटन के माध्यम से भी महासागर साक्षरता को बढ़ावा दिया जा सकता है, जैसे लाइटहाउस फेस्टिवल, जिसमें मछुआरे, महिलाएँ और युवा सक्रिय रूप से भाग लेते हैं.

स्थानीय ज्ञान को वैज्ञानिक ढाँचों के साथ जोड़ना

तटीय और आदिवासी समुदायों का पारंपरिक ज्ञान और वैज्ञानिक डेटा का संयोजन महासागर साक्षरता के माध्यम से बेहतर और प्रभावी निर्णय लेने में सहायक होता है. उदाहरण के लिए, प्रशांत क्षेत्र के आदिवासी समुदाय मछलियों के व्यवहार से जुड़े पारंपरिक ज्ञान को वैज्ञानिक निगरानी के साथ जोड़कर समुद्री संरक्षित क्षेत्रों का सतत प्रबंधन करते हैं. भारत में भी तटीय क्षेत्रों के मछुआरों के पीढ़ीगत अनुभवों को तटीय प्रबंधन और संरक्षण कार्यक्रमों में शामिल किया जा सकता है, जिससे उन्हें ज्ञान धारक और सक्रिय भागीदार के रूप में मान्यता मिले.

प्रौद्योगिकी, डेटा और नीति का समन्वय

डिजिटल उपकरण, नागरिक विज्ञान प्लेटफॉर्म और खुले समुद्री डेटा महासागर ज्ञान को अधिक सुलभ बना सकते हैं और सहभागितापूर्ण शासन को बढ़ावा दे सकते हैं. ईओशन्स जैसे प्लेटफॉर्म लोगों को समुद्री प्रजातियों की जानकारी दर्ज करने, प्रदूषण को ट्रैक करने और वास्तविक समय का डेटा साझा करने की सुविधा देते हैं, जिससे नीतिगत निर्णयों में सहायता मिलती है.

भारत के लिए यह एक महत्वपूर्ण अवसर भी प्रस्तुत करता है, जिससे वह अपने महासागरों और समुद्री क्षेत्र के प्रबंधन को बेहतर बना सके, साथ ही वैश्विक दक्षिण की ओर से महासागर साक्षरता पर वैश्विक चर्चाओं में एक मजबूत और अधिक समावेशी आवाज प्रस्तुत कर सके.

इसी प्रकार, ओशनटीचर ग्लोबल एकेडमी जैसे मंच तकनीकी साक्षरता को वैश्विक स्तर पर बढ़ाने का उदाहरण प्रस्तुत करते हैं. भारत में ओशियन आईज मोबाइल ऐप उपयोगकर्ताओं को समुद्री जैव विविधता का डेटा दर्ज करने की सुविधा देता है, जो हिंद महासागर जैव विविधता सूचना प्रणाली से जुड़ा है, जिससे डेटा संग्रह अधिक समावेशी बनता है. इसके अलावा, भारतीय राष्ट्रीय महासागर सूचना सेवा केंद्र मछुआरों को सेंसर और उपग्रह डेटा प्रदान करने की दिशा में कार्य कर रहा है, जिससे महासागर अनुसंधान को मजबूती मिलती है. महासागर साक्षरता को विकास नीतियों में शामिल कर जलवायु कार्रवाई, आपदा जोखिम में कमी और ब्लू इकोनॉमी को सशक्त बनाया जा सकता है.

महासागर और युवा

महासागर साक्षरता को केवल विचारों तक सीमित न रहकर व्यवहार में भी उतारना आवश्यक है, ताकि समुदाय महासागरों को बेहतर समझ सकें, नीतियों को प्रभावित कर सकें और ज्ञान को कार्य में बदल सकें. कम उम्र से ही युवाओं को लगातार जोड़कर रखना अत्यंत महत्वपूर्ण होगा, क्योंकि भविष्य में वही महासागरों के लिए एक अधिक टिकाऊ और संतुलित भविष्य के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे. भारत के लिए यह एक महत्वपूर्ण अवसर भी प्रस्तुत करता है, जिससे वह अपने महासागरों और समुद्री क्षेत्र के प्रबंधन को बेहतर बना सके, साथ ही वैश्विक दक्षिण की ओर से महासागर साक्षरता पर वैश्विक चर्चाओं में एक मजबूत और अधिक समावेशी आवाज प्रस्तुत कर सके.